​Psykologi

Nye øjne på mobning Rabøl contra Olweus

Helle Rabøl Hansen  - Robin May Scott

s. 81 kompendium

 

1998 første store danske undersøgelse om mobning

Gedemarked af metoder

Mobbeprogramer og handlingsplaner i en stor forvirring, der mangler mere viden på området

 

Empatitræning stigmatisere (amerikansk model)

Empatiprogrammer bygger på individorienteret mobbeadfærd og udpeger medløberne, mobberen og offeret gennem et elevrapporterings program. På den måde kommer det til at handle om skyld

 

Parallelmoral legitimere mobning

Mobning handler ifølge Helle Rabøl om at tilsidesætte empati

Det handler om et udstødelses mønster som børnene skal overleve i

For børnene handler det om at finde fortællinger og forklaringer som legitimere mobningen af et andet barn

Børnene normaliser mobning

 

Mobning er et VI problem

Mobning er et socialt mønster

Nul tolerence overfor mobning kan være negativt ved at det er straf og fjernelse fra mobbedynamikken og det er der ingen løsning i

Det er en social orden som har sin egen logik

Vi skal fokusere på det relationelle

Der vil stadig være meget på spil i klassen hvis offer og mobber flyttes

 

Opgør med individuel tilgang

”Robin May Scott”(gruppeorienteret) contra “Dan Olweus” (individorienteret)

Et opgør med flere årtiers forsknings paradigme

Mobning skal ses i sociale relationer iføle Robin May Scott

Kritikken af Dan Olweus er at han etiketter i et negativt livssyn og fastholder børnene i rollen. Fastlåser dem i den narrative fortælling om at offeret er svagt, usikker  angstfyldt, deprimeret, anderledes

Olweus mener også at mobning er patologisk altså unormalt samt at årsagen ligger hos familien. Mødrene er kolde og uengageret. Ingen har en værdig rolle i mobbe situartionen hos Olweus lærere, familier offer eller mobbere eller klasse

Helle Rabøl kalder Olweuus for for dogmatisk og for individbasseret

 

Ondskabens banalitet

Mobning er hverdagskost for nogle både i skolen og på arbejdspladsen

Foregår i normale sammenhænge ifølge Robin May Scott

For at forstå mobningens karakter er det vigtigt at se det udfra en normal sammenhæng og ikke som noget dæmonisk udefrakommende

 

Mobning er levende

”Helle Rabøl Hansen, Olweus og Robin May Scott”

Systematisk udstødelse og ydmygelse i mobbedynamikken er alle tre enige om

 

Longing for belonging

Helle Rabøl Hansen

Længsel efter at høre til – fremfor et perspektiv om onde og svage individer

Giver mobberne og medløberne et skud fællesskab

Inkluderet eksklusion – offeret er med til at opretholde faællesskabet i gruppen og er derfor udstødt af sine egne

 

Skab nye fællesskaber

Hvordan bekæmper man mobning når man ikke må stemple offer og gerningsmænd eller arbejde med en fast definition af mobning?

 

Det formelle og det uformelle skal arbejde bedre sammen

Det formelle er klasseundervisningen

Det uformelle er  mange andre grupperinger i skolen

Børn går ikke i skole de er i skolen

Undervisningen skal være det samlende

Fremfor at det er udstødelses mekanismerne vi er sammen om