​Sprog- og stavekompendie

DET SKREVNE SPROG

s. 3 - 

Eleverne har lært at tale før de kommer i skole men mangler

- Ordforråd

- Variation i sproget mangler

 

Dette kræver samarbejde mellem de bedste lærere og pædagoger

Af læreren kræves der:

1. Styr på grundlæggende teori

2. Samt på nye forskningsresultater

3. Velorienteret i den løbende pædagogiske proces

4. Og velbevandret i det sproglige univers at hun ikke kun arbejder udfra elevernes lærebøger og arbejdshæfte, men kan perspektivere undervisningen ind i det omgivende samfunds sprog og derved lære eleverne at lytte og undres over sproget.

 

RETSSTAVNING

- Det fonematiske princip = Lydprincippet

- Det morfologiske princip = betydningsprincippet

Stavning anvender man det fonematiske princip

- Dette er en forudsætning for at lære at læse.

Det fonematiske princip i lydrette ord i de første stavetrin.

Ikke lydrette ord læres ved "lydfølgereglen" (Lang, kort vokal - andre må læres udenad, fx. jeg, mig, sagde etc.)

 

På et senere trin anvendes morfologiske principper. SPROG OG PÆDAGOGIK s. 361 At kigge på hvad eleven rent faktisk kan....